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Journalistes 3

Semaine du 19 au 23 septembre

CLASSE 2-3 ANS PAR MAUD
Comme chaque semaine les enfants ont pu préparer et déguster des fruits ramenés par un des enfants de la classe. Cette semaine Auguste a ramené des pêches plates et du raisin ! Ils ont pu également assembler des fleurs : des tournesols, des roses et des lys, également ramenées par Auguste.
Les enfants sont de plus en plus autonomes pour aller aux toilettes, choisir leur travail, exprimer leur besoin. Ils demandent également de plus en plus de présentations notamment lorsqu’ils me voient présenter à un autre enfant. Le déroulement de la journée a été affiché au sein de la classe, les enfants ont tout de suite vu qu’il y avait un nouvel élément et se sont rapprochés et ont posés des questions ou fait part de leurs impressions. Ils ont également constaté l’arrivée d’un nouveau travail ; couper du papier. Vendredi le changement de saison s’est manifesté par un changement d’image sur la porte, le changement des coloriages ainsi que de l’affiche des fruits et légumes de saison. Les enfants entrent de plus en plus en relation les uns avec les autres et demandent à leur arrivée où sont certains enfants en nommant leur prénom.

As every week the children were able to prepare and taste fruits brought by one of the children of the class. This week August brought back flat peaches and grapes! They were also able to assemble flowers: sunflowers, roses and lilies, also brought back by Auguste.
The children are becoming more and more independent in going to the toilet, choosing their work and expressing their needs. They also ask for more and more presentations, especially when they see me presenting to another child. The course of the day was hung in the classroom. The children immediately saw that there was a new element and came closer and asked questions or shared their impressions. They also noticed the arrival of a new work; cutting paper. On Friday the change of season manifested itself in a change of picture on the door, the change of colourings and the change of the seasonal fruit and vegetable poster. The children are increasingly interacting with each other and asking where certain classmates are when they arrive, using their name.

CLASSE 3/6 ANS PAR JULIA ET LYNDA
Cette semaine, Lynda est revenue et tout le monde a été ravi de la revoir.
En anglais, ils ont parlé des règles de la classe comme ranger derrière eux, attendre leur tour, marcher et ne pas courir en classe, etc. Ils ont également appris à connaître la famille à travers le vocabulaire et les chansons. Chacun a parlé des membres de sa famille comme sa maman, son papa, sa sœur, son frère, etc. et ils ont chanté et interprété « The finger family song ».
Mercredi, ils ont fait des petits jeux coopératifs afin de développer l’entraide et la solidarité. Ils ont également colorié des formes de crayons pastels avec des pastels pour décorer la classe.
En français, les enfants ont continué sur les émotions avec la lecture de « Le livre des émotions » où émotions, sentiments et sensations corporelles sont décrits et illustrés chacun par une scénette. Les enfants ont réagi par rapport à leurs propres émotions et ce qu’ils ont pu vivre avec leurs proches. Ils ont également chanté « La ronde des émotions ». Ils ont par ailleurs travaillé sur les besoins de la plante et ses différentes parties, tout en arrosant les différentes plantes du potager de l’école. Ils ont également pu découvrir, sentir et même goûter certaines plantes.
Pour finir, Wendy et Owen ont soufflé leurs 3 bougies avec de délicieux gâteaux à la mangue et ont fait le petit rituel d’anniversaire avec leurs photos communes.

This week, Lynda came back, everyone was delighted to see her again.
In English, they talked about classroom rules like tidying up after themselves, waiting their turn, walking not running in class etc. They also learnt about the family through vocabulary and song. Everyone talked about the people in their family like their mummy, daddy, sister, brother, etc and they sang and acted out the finger family song.
On Wednesday, they played small cooperative games in order to develop mutual aid and solidarity. They also colored pastel crayon shapes with pastels to decorate the classroom.
In French, the children continued on the emotions with the reading of "Le livre des émotions" where emotions, feelings and bodily sensations are described and each illustrated by a skit. The children reacted to their own emotions and what they experienced with their loved ones. They also sang “La ronde des émotions”. They also worked on the needs of the plant and its different parts, while watering the different plants in the school vegetable garden. They were also able to discover, smell and even taste certain plants.
Finally, Wendy and Owen blew out their 3 candles with yummy mango cakes and had the little birthday ritual with their joint photos.

CLASSE 3/6 ANS PAR JULIE ET AMANDA
Cette semaine :
-nous avons travaillé sur le hérisson, cette "boule de piquants". Le seul animal de nos régions couvert d'un manteau de piquants: comment et où vit-il ? à quoi lui servent ses piquants ? que mange-t-il ? comment se reproduit-il ? comment se protège-t-il des prédateurs ? etc.
-nous avons également travaillé sur les parties du corps du hérisson : nous avons réalisé une fiche où il fallait replacer les différentes parties.
-vendredi 23 septembre, c'est le premier jour de l'automne !! Nous avons donc commencé à travailler sur ce thème ; les couleurs de l'automne, les feuilles qui changent de couleur, la rosée du matin et le brouillard avec les températures qui baissent, les animaux qui font leurs réserves de nourriture, etc ...
-nous travaillons sur les émotions avec Gaston.
Nous essayons d'identifier les émotions, de les comprendre et de les apprivoiser petit à petit grâce aux conseils de Gaston la licorne.
-nous avons commencé quelques petits jeux de silence, écouter les petits bruits de l'école par exemple...
En anglais, nous avons révisé comment se saluer, exprimés nos ressentis (je suis heureux, triste, j'ai faim, j'ai soif), les couleurs et les chiffres de 1 à 10.
Nous apprenons une nouvelle chanson ensemble: 1,2 buckle my shoe, 3,4 knock on the door, 5,6 pick up sticks, 7,8 lay them straight, 9,10 start again
Nous avons dit au revoir à l'été, bonjour à l'automne. Nous avons eu une belle discussion sur ce qui se passe en automne, le temps devient plus froid, les feuilles changent de couleur et elles vont bientôt tomber sur le sol. Nous avons aussi chanté " put on your shoes" (chansons très simples).

This week:
-We worked on the hedgehog, the "ball of quills". The only animal in our regions covered with a coat of quills: how and where does it live? what does it use its quills for? what does it eat? how does it reproduce? how does it protect itself from predators? etc.
-We also worked on the parts of the hedgehog's body: we made a sheet where we had to place the different parts.
-Friday 23 September is the first day of autumn! We started to work on this theme; the colours of autumn, the leaves that change colour, the morning dew and the fog with the falling temperatures, the animals that stock up on food, etc...
-We are also working on emotions with Gaston.
We try to identify emotions, to understand them and to tame them little by little thanks to the advice of Gaston the unicorn.
-We started some little games of silence, listening to the little noises of the school for example...
In English, we have revised how to greet each other, express our feelings (I am happy, sad, I am hungry, I am thirsty), the colours and the numbers from 1 to 10.
We learn a new song together: 1,2 buckle my shoe, 3,4 knock on the door, 5,6 pick up sticks, 7,8 lay them straight, 9,10 start again
We said goodbye to summer, hello to autumn. We had a nice chat about what happens in autumn, the weather gets colder, the leaves change colour and they will soon fall to the ground. We also sang "put on your shoes" (very simple songs).

CLASSE 6/12 DU HAUT PAR CONSTANT ET LÉA
Cette semaine, beaucoup d’élèves ont continué à travailler sur la ligne de la vie et à l’explorer.
Lundi nous avons fait du Volley Ball avec Didier en sport, mardi nous avons fait des marches avec des numéros en théâtre avec Géraldine et jeudi nous avons fait la salutation au soleil en yoga avec Patricia
Vendredi Constant et Théo ont présenté un exposé sur les volcans et Violetta et Alexandre, sur la lune.
Christopher et Cécile nous ont chacun à leur tour et respectivement en anglais et en français, raconté l’histoire de l’arrivée des êtres humains sur terre...
Coralie continue à nous lire « L'épopée de la forêt en 100 épisodes ». Ce livre nous révèle les secrets les plus incroyables de la forêt. Tour à tour de la taille d'un humain, d'un grain de riz, ou d'un petit animal, on explore les moindres recoins de terre, de mousse, de bois. Très vite, on découvre que tout est lié : un champignon connecte les racines des arbres entre eux, le lierre protège l'arbre des changements de température, les oiseaux aident les arbres à se reproduire...
Christopher nous a annoncé que notre nouvelle mascotte allait arriver mercredi !! Nous avons hâte de la recontrer !
BLAGUE et DEVINETTE
Quel est le fruit préféré des profs ?
La datte (date)
Que dit un vampire après avoir sucé le sang de sa victime ?
Merci beau cou !
A la semaine prochaine !!!

This week many students continued to work on and explore the life line.
On Monday we played Volleyball with Didier in sport, on Tuesday we did walks with numbers in drama with Geraldine and on Thursday we did the sun salutation in yoga with Patricia
Friday Constant and Theo gave a presentation on volcanoes and Violetta and Alexandre on the moon.
Christopher and Cécile took turns to tell us in English and French respectively, the story of the arrival of human beings on earth...
Coralie continues to read "The epic of the forest in 100 episodes". This book reveals the most incredible secrets of the forest. In turn, the size of a human being, a grain of rice, or a small animal, we explore the smallest nooks and crannies of earth, moss and wood. Very quickly, we discover that everything is linked: a fungus connects the roots of the trees to each other, ivy protects the tree from temperature changes, birds help the trees to reproduce...
Christopher told us that our new mascot would arrive on Wednesday! We can't wait to meet her!
And now some little riddles ?
Oops; they are french word games and don’t translate in English ;( Sorry..

LA CLASSE 6-12 DU BAS : Le journal de l’automne (aujourd’hui c’est l’équinoxe d’automne !!!), par : Charlie et Gil ( ) –Merci à Lara pour son aide et à Padme pour les corrections !!
Cette semaine on a eu une info- flash sur Élisabeth II faite par Lara et Padme.
Nous avons eu aussi une présentation avec Ioanna pour les plus jeunes et avec Christopher pour les grands sur le temps qu’il est passé avant que l’homme arrive sur terre.
Nous avons écouté un podcast sur les gaulois et nous avons répondu aux quiz.
Vendredi nous avons fêté l’anniversaire de Sohan.
Nous avons regardé une petite animation qui parlait de l’altruisme et de la différence. Ensuite nous avons passé le pouf de la gentillesse pour parler des moments agréables et de bonnes actions de la classe.
Et maintenant la parole à nos camarades :
Padme : j’ai fait un livre avec Eva et Gil (titre inconnu)
Eva : j’ai fait les nombres décimaux
Oriana : j’ai fait un exposé sur l’espace
Romane : j’ai fait la présentation sur la terre
Jasmine : j’ai fait l’exposé sur l’espace avec Oriana
Sohan : c’est mon anniversaire
Timoté : j’ai fait une poésie
Joséphine : j’ai fait un exposé sur les chevaux avec Anaëlle
Jaya : j’ai fait ma poésie
Nils : j’ai fait un exposé sur les chevaliers, j’ai fait le microscope et les puzzles des
Continents
Et une blague :
Il y a un restaurant o on mange les taureaux qui perdent cotre les gladiateurs :
Un jour un client entre et s’assoie, un serveur vient et lui sert de la viande, le client goûte et lui dit. - Le taureau a un drôle de gout, pourquoi ?
- Parce que cette année c’est le taureau qui a gagné.

The Autumn Diary (today is the Autumn Equinox!!!), by : Charlie and Gil ( ) -Thanks to Lara for her help and to Padme for the corrections!
This week we had a flash info on Elizabeth II by Lara and Padme.
We also had a presentation with Ioanna for the younger children and with Christopher for the older ones about the time that passed before man arrived on earth.
We listened to a podcast about the Gauls and took quizzes.
Friday we celebrated Sohan's birthday.
We watched a little animation about altruism and difference. Then we passed the beanbag to talk about the nice moments and good deeds of the class.
And now the floor goes to our classmates:
Padme: I made a book with Eva and Gil (title unknown)
Eva : I did decimal numbers
Oriana : I did a presentation on space
Romane : I did the presentation on the earth
Jasmine : I did the presentation on space with Oriana
Sohan : it's my birthday
Timoté : I did a poetry
Joséphine : I did a presentation on horses with Anaëlle
Jaya : I did my poetry
Nils : I did a presentation on knights, I did the microscope and the puzzles of the
Continents
And a joke:
There is a restaurant where they eat the bulls that lose to the gladiators:
One day a customer comes in and sits down, a waiter comes and serves him some meat, the customer tastes it and says. - The bull has a funny taste, why?
- Because this year the bull won.